为加强临床教学质量建设，规范教学查房流程，提高临床教学水平，在巩固临床教学工作水平的基础上，更好地增强带教老师的临床带教能力及学生积极参与教学活动能力，提升带教老师及医学实习学生的综合素养，山东省菏泽市曹县人民医院科教科牵头自2017年4月开始组织教学查房竞赛活动。在院领导的高度重视下，在科教科及评审专家认真指导下，在各科室的积极配合下，圆满完成了本次教学查房竞赛，整个竞赛持续了约7个月。
初赛时，岳荣振院长多次参加教学查房竞赛活动，并给予了高度重视和支持，鼓励再接再厉，精益求精。初赛结束后评选出前10名进行决赛，科教科邀请刘丹副院长、医务科鲁立军科长、护理部沙启娟主任等，与教学查房督导组评委专家一起，在邵忠副院长的主持下井然有序地开展决赛。
二、科室配合，活动有序
临床科室主任、护士长和带教老师们一致认为，教学查房活动是考察和评价临床教学和管理水平的重要指标，是对实习生进行临床思维与实践能力规范培训的得力工具，同时也是提高临床教师自身综合素质的重要途径，是提升医疗水平的重要途径；并纷纷表示要以此为契机，查缺补漏，不断提高教学查房质量，积极开展教学查房观摩、示范活动，使科室的教学查房工作能够继续有序有效地进行。
三、表现突出，作风优良
实习生在竞赛中，表现出了以下几个特点：一是扎实的理论基础：查房过程实习生对所查病人病情及实验室检查记忆深刻，对该疾病认识深刻，对带教老师提出的问题能较准确全面的回答。二是熟练的临床操作：查体过程虽有紧张，但查体顺序及手法标准、规范，漏项在指导老师提醒后能马上有正确反映。三是强烈的爱伤观念：老师、学生爱伤观念强，注重对患者的人文关怀，充分保护患者的利益和照顾到患者的感受，注意避免加重患者痛苦的已明确体征的体格检查，避免谈论敏感话题，查房前热心问候真诚沟通，结束时真诚谢别并为患者整理衣被。四是勤奋好学的作风：病例讨论时大胆提问，认真记录，积极思考老师留的问题。
四、良性互动，教学相长
全院各科室准备较充分，典型病例选择很用心，带教老师讲解透彻，手把手耐心示范体格检查，合理提醒漏项，细心纠正失误，科学补充汇报。指导学生掌握病史采集、汇报病史、体格检查、分析讨论、归纳总结、分析重要辅助检查结果和病情演变情况，能做到以学生为中心、互动范围广、巩固基础知识，师生互动良好。
五、公平公正，严谨活泼
督导组评委专家认真负责，公平公正，通过与带教老师激烈地讨论典型病例，互相学习借鉴，从不同角度深入浅出的讲解典型病例，并探讨其科研进展和发展前景，开阔了彼此及实习生的视野，将“教”与“学”有机的结合在了一起。
通过本次教学查房竞赛，一方面规范了各临床教学科室的临床带教，提升了带教老师自身修养，提高了学生对临床知识的掌握，学生受益匪浅。另一方面，教学查房端正了实习生学习态度，增强其参与性，增强了临床带教的效果。今后，继续将规范化、科学化的教学查房运用到日常带教工作中去，做到坚持不懈，持续改进，争取百尺杆头，更上层楼。（科教科 张英英）
